sábado, 10 de septiembre de 2011

¡Vive… a plenitud! PUBLICADA EN EL DIARIO ULTIMA HORA 10-09-2011


 “Aquí y Ahora”
Chirinos Eneida.
¡Vive… a plenitud!

     Las relaciones personales son de los elementos más complejos con los que tendremos que lidiar; desde el día en que nacimos hasta nuestra muerte.  Es imposible vivir sin interactuar con otros y la calidad de estas interacciones, determinan en gran medida la vida que tendremos. Todo lo que nos sucede, tiene que ver con otras personas que estén directa o indirectamente involucradas.  Por lo tanto existe una "conexión" que nos une a otros.  Pero depende de nosotros determinar el alcance y la calidad de esta red de personas con las que tenemos algo que ver y que quizá tienen la capacidad para influir en nuestra vida.
     Por consiguiente, las relaciones personales pueden provocar en nuestro interior sensaciones de éxtasis, de inmensa felicidad y amor profundo o de tristeza, soledad o una agonía insoportable. Las relaciones entre dos personas pueden darnos el fruto de una vida plena e incluso, la creación de una vida nueva, al igual que pueden llegar a provocar guerras entre naciones. Existen muchos tipos de relaciones que tendrás a lo largo de tu vida, y cada uno es de suma importancia ya que influyen en menor o mayor grado en una o varias áreas de tu vida. Y entre mas extensa y variada sea tu red de relaciones personales que tienes, más rica, interesante e enriquecedora será tu existencia. Estas relaciones son la familia inmediata, estas son las primeras en orden de jerarquía e importancia y las que te enseñan a llevar todas las demás relaciones que establezcas a lo largo de tu vida. Muy de cerca la familia extendida, los tíos, tías, primos y primas podrían llegar a ser un apoyo incondicional para ti, de igual manera la familia política, te complementa, esta representa la que elegiste, es la que adquieres al casarte y en la que las dos familias se unen. Esta familia puede ser fuente de angustia o felicidad. La familia en todas sus dimensiones y matices, Amigos, si se les cuida y se cultiva la comprensión y el cariño bien pueden durar toda la vida y llegar a ser de gran apoyo y fuente de felicidad.
     Nuestra vida es como un tren, en el que siempre están abordando personas, y otras que se quedan en algunas paradas, en este sentido metafórico tenemos: las personas pasajeras importantes, que son las que han marcado e influido en tu vida, pero tu contacto con ellos será por un tiempo limitado ejemplo maestros, compañeros, sacerdotes, médicos, entre otros,  personas pasajeras como de menor importancia, no por lo que representan en sí mismos, sino por los reveces de la vida, ellas son todas  las persona con la que tenemos contacto y algo nos deja, aunque sea un “granito de arena” el carnicero, el chofer, la recepcionista, el portero, entre otros. Finalmente, tenemos las relaciones laborales, estas pueden llegar a ser tan importantes, pero nunca deberán ser más, o en la misma magnitud que la pareja, los hijos o la familia, tus relaciones con el jefe, colegas, empleados, clientes, proveedores, entre otros pueden llegar a ser la clave de tu éxito profesional. Cuida estas, porque valen oro.
     Las relaciones interpersonales juegan un papel fundamental en el desarrollo integral de la persona. A través de ellas, el individuo obtiene importantes refuerzos sociales del entorno más inmediato que favorecen su adaptación al mismo. En contrapartida, la carencia de estas habilidades puede provocar rechazo, aislamiento y, en definitiva, limitar la calidad de vida. Las habilidades sociales o de relación interpersonal están presentes en todos los ámbitos de nuestra vida. Son conductas concretas, de complejidad variable, que nos permiten sentirnos competentes en diferentes situaciones y escenarios así como obtener una gratificación social. Hacer nuevos amigos y mantener nuestras amistades a largo plazo, expresar a otros nuestras necesidades, compartir nuestras experiencias y empatizar con las vivencias de los demás, defender nuestros intereses, entre otros, son sólo ejemplos de la importancia de estas habilidades. Por el contrario, sentirse incompetente socialmente nos puede conducir a una situación de aislamiento social y sufrimiento psicológico difícil de manejar. La frase célebre para este artículo "Perdóname, lo siento". Muchas relaciones rotas podrían restaurarse y recuperarse si la gente admitiera sus equivocaciones y pidiera perdón. Todos somos vulnerables a las faltas, flaquezas y fracasos. La humanidad no debería avergonzarse nunca de confesar que se ha equivocado, lo cual es decir, en otras palabras, que hoy quiero demostrar que  soy mucho más sabio que ayer. jemyrsch@gmail.com 

sábado, 3 de septiembre de 2011

Responsabilidad Compartida. ¡Virtud o disposición habitual de asumir las decisiones!

“Aquí y Ahora”
 Chirinos, Eneida.

Responsabilidad Compartida.
¡Virtud o disposición habitual de asumir las decisiones!
Una persona responsable, es la que toma decisiones conscientemente y acepta las consecuencias de sus actos, esta éticamente dispuesto y comprometido a rendir cuenta de ellos ante alguien, así mismo e incluso ante una organización o institución, en términos generales la responsabilidad define la personalidad de las  personas, esta inexorablemente integrada al desempeño y a las habilidades sociales manifiestas en los entornos familiares, profesionales y laborales, como un valor preeminentemente ético. Refleja el sentido del cumplimiento cabal de las funciones o tareas que tenemos que cumplir, sin entender el cumplimiento como “tortura”, o “acoso” por parte de otras personas que tienen la responsabilidad de velar por el estricto cumplimiento de los compromisos. En las estructuras organizacionales la responsabilidad compartida, como constructo, representa la visión del trabajo en equipo, ya que la responsabilidad de unos, implica la responsabilidad de los demás, y de la organización como tal. Sin embargo, existe en la percepción  de algunas personas que insisten en comportamientos de “irresponsabilidad institucionalizada” cimentada en la ingenua y dogmática posición de la antigüedad  del ejercicio del cargo  en la organización, o de “la viveza criolla”, que le han permitido los superiores en la concepción de los liderazgos “dejar hacer, dejar pasar”, que han desestimado el objetivo de dirigir, en función de metas organizacionales, sino en la simpatía y la popularidad, de quien dirige, en un acto evidente, de complacencias que deviene en un “caos organizacional”, en la que todos asumen que tienen los mismos derechos de ser tan irresponsables, como el uno o el otro y hasta el mismo gerente, que se hace de la vista gorda, sin embargo, ¿Cuáles son las condiciones para que exista la responsabilidad? Primeramente la libertad, las acciones han de ser realizadas libremente, apegadas a la legalidad. Debe existir una norma desde la que se puedan juzgar los hechos realizados. La responsabilidad implica rendir cuenta de los propios actos ante alguien que ha regulado un comportamiento. Y finalmente ante quien, pues primeramente ante Dios, como ser supremo desde la concepción religiosa (responsabilidad moral), a uno mismo (juicio de conciencia) y al colectivo con el que convivimos. A su vez, la responsabilidad ante los demás puede ser de varios tipos: responsabilidad jurídica, profesional, familiar, laboral, entre otras.
Podríamos preguntarnos ¿Puede disminuir la responsabilidad? En realidad no lo hace, lo que disminuye considerablemente es la libertad, de actuar con conciencia, apegados a la normativa es decir, las acciones o decisiones que entorpecen la voluntad y el entendimiento, que son las facultades necesarias para realizar acciones libres. Por ejemplo, la violencia, la envidia, la ignorancia y el miedo, como genuina expresión de baja estima y de inseguridad en sí mismo, propicia el escenario ideal para no cumplir y evadir la responsabilidad. ¿Qué excusas hay para evitar responsabilidades? Es frecuente inventarse razonamientos que eviten rendir cuentas. Tenemos la primera ofensiva para evitar responsabilidades ante los demás, es echar las culpas a otro, o bien decir "soy libre y hago lo que me da la gana"; queriendo expresar que no rinde cuentas de su comportamiento ante nadie. Obviamente la libertad humana no debe entenderse de esta manera. Responder ante otros parece ir contra la propia libertad, Pero ambas cosas van unidas: sin libertad no hay responsabilidad, sólo quien es dueño y libre de sus actos puede responder de ellos.
En segundo plano, se tiene que para quitarse responsabilidad ante nuestra propia conciencia, se procura evitar reflexionar sobre nuestros propios actos, Responder ante uno mismo, es contrario a los propios gustos o comodidades. Nos cuesta entender que a veces actuamos mal, o que no hemos cumplido con responsabilidad nuestros compromisos, (Pero ser esclavo de los gustos, conduce al egoísmo). Otro sistema es decir "ese no es mi problema", o " Nadie me puede obligar a hacer lo que no quiero". Sin embargo, para muchos, afortunadamente la conciencia intenta protestar ante semejante dejadez o falta de sentido común. Finalmente, Seamos  hombres y mujeres libres, conscientes de nuestros actos, capaces de tomar decisiones y asumir sus consecuencias. Da gusto tener en el propio equipo de trabajo a alguien, que cumple los compromisos con responsabilidad. El camino más rápido para mejorar con responsabilidad, es apreciar claramente que de nuestro comportamiento dependen el logro y el alcance de las metas. Las personas exitosas con ideales y metas elevadas se responsabilizan enseguida de sus decisiones. Procurar cumplir los compromisos, las tareas, los deberes laborales, profesionales, personales y familiares. ¡Reflexiona constantemente ante la propia conciencia de tus actos y decisiones. Es bueno reconocer errores y culpas, reafirma tus compromisos y cúmplelos!   jemyrsch@gmail.com. jemyrsch@hotmail.com

Dra. Chirinos Eneida.
5.954.469
Araure, 11 de julio de 2011.
SINTESIS CURRICULAR
Chirinos Arcaya, Eneida Candelaria. Dirección electrónica. jemyrsch@hotmail.com jemyrsch@gmail.com. Licenciado en Educación Integral. Mención Ciencias Sociales. Universidad Nacional Abierta (1992). Licenciado en Educación Integral. Mención: Lengua. Universidad Nacional Abierta (1994). Magíster en Gerencia. Mención: Gestión Educativa. Universidad Bicentenaria de Aragua. (1999). Doctor en Ciencias de la Educación. Universidad Santa María. (2005). Actualmente me desempeño como Docente en Educación Media General en el Liceo Bolivariano “Juan Guillermo Iribarren” del Municipio Araure, en el Estado Portuguesa. Facilitadora del Curso de Educación Continua. “Evaluación  del aprendizaje para el mejoramiento de la calidad educativa”. Planificación de la Instrucción. Comunicación Educativa. Manejo y Uso eficiente de los recursos para el aprendizaje del Componente Docente, en la Universidad Nacional Abierta, Centro local Portuguesa. Facilitadora de la Universidad Nacional Experimental de las Fuerzas Armadas UNEFA, en Maestría Diplomado y  Doctorado. Autora de la Cátedra del General “Juan Guillermo Iribarren” y de publicaciones en la Revista CANDIDUS, en las Columnas “Aquí y Ahora” y ¡Ponte las pilas! ¿Preguntas? ... y Respuestas en el Diario Ultima Hora.  


Perseverancia y constancia. ¡Rumbo al éxito!

“Aquí y ahora”
Chirinos, Eneida.
Perseverancia y constancia. ¡Rumbo al éxito!
Las personas exitosas, son perseverantes, la perseverancia, es un valor intrínseco de los seres humanos, proviene  Del latín perseverantia, que significa acción y efecto de perseverar, Constancia en la virtud y en mantener la gracia hasta la muerte, se entiende como mantenerse constante y persistente en la prosecución de lo comenzado, en una actitud ó en una opción. Así mismo el Diccionario de la Lengua Española. Real Academia Española la define  como la capacidad activa de iniciar y terminar algo propuesto. Por supuesto, implica en el proceso intermedio mantenerse, ser constante en el camino. La perseverancia está ligada a muchos procesos exitosos en la vida; prácticamente toda  actividad requiere de constancia para llegar a buen término o final. Constituye un esfuerzo significativo y alegre por la victoria que se pone enfrente de la persona que determina objetivos nobles en su vida, cualesquiera que ellos sean, las áreas de influencia de la perseverancia son multifacéticas: Así la tenemos cuando se desea conquistar un grado, título, capacidad o aptitud específica. (educativo/intelectual), cuando se desea cambiar un hábito inadecuado de vida o fortalecer nobles virtudes (personalidad), cuando se desea progresar, cooperar en los logros significativos de la empresa, organización o institución. (Laboral), cuando se desea seguir a Dios y su verdad. (Espiritual), cuando es importante mantener siempre la unidad familiar, la fidelidad y responsabilidades diversas. (Familiar), cuando se cuidan las relaciones interpersonales diversas en los entornos de la convivencia en la sociedad (social), cuando se cuida y lucha por el mantenimiento del medio ambiente. (Ecológico y natural) entre otras de especial interés humanístico.
Generalmente, como en mucho de los valores, el aprendizaje en familia, en el seno del hogar, ayuda mucho a crear hábitos constantes en los jóvenes. Situación que se inicia con las pequeñas concesiones de autonomía para algunos comportamientos. Como por ejemplo, asear la habitación, realizar las asignaciones escolares, aprobar todas las asignaturas en el lapso y/o año escolar. Es importante destacar en este punto, el valor del ánimo y el aliento brindado por los educadores, los cuales con mensajes de aprobación y estímulo le ayudan a sentir compromiso por sus metas y a tomar las decisiones más adecuadas  para su propio proyecto de vida.
Es importante encontrar la relación entre voluntad y perseverancia, pues una voluntad firme y decidida mantiene a la persona constante en lo que ha determinado lograr. Uno de los problemas que tiende a hacer indecisas, inconstantes, a las personas, lo representa el doble ánimo, donde el individuo decide una cosa, la inicia, pero al poco tiempo, desiste de su empeño. Siendo así, que muchos jóvenes inician cursos, carreras, actividades, pero nunca las culminan y van por la vida perdiendo su tiempo. Este doble ánimo, como uno de los enemigos de la constancia, se ve en las diferentes áreas de la vida: iniciar un negocio y desistir; culminar una relación positiva, con otra persona cuando ya no conviene o se está muy implicado.
Estar dispuesto a ser de buen ánimo y oscilar entre emociones sin control, prometer y no cumplir, No es fácil, en general para una persona, vivir así. Si se tiene en cuenta las ideas anteriores, podría argumentarse que muchos proyectos e ideas geniales se quedan el camino, por falta de decisión y constancia. No hay que olvidar también, que la cultura muchas veces vende la idea de que las cosas pueden obtenerse de manera fácil, haciendo ver el esfuerzo y la persistencia como innecesarios. ¿Qué sería de las organizaciones, empresas e instituciones, si la mayoría de sus profesionales no hicieran medianamente bien su trabajo? ¡Así que no desmayes, esfuérzate en el logro de tus metas y aspiraciones, no dejes que la soberbia del éxito, empañe tus iniciativas! ¡Construye tu éxito día a día!  Finalmente una frase del Historiador, pensador y ensayista inglés. Thomas Carlyle (1795-1881) “Si se siembra la semilla con fe y se cuida con perseverancia, sólo será cuestión de tiempo recoger sus frutos” jemyrsch@gmail.com. jemyrsch@hotmail.com.

Dra. Chirinos Eneida.
5.954.469
Araure, 16 de julio de 2011
SINTESIS CURRICULAR
Chirinos Arcaya, Eneida Candelaria. Dirección electrónica. jemyrsch@hotmail.com jemyrsch@gmail.com. Licenciado en Educación Integral. Mención Ciencias Sociales. Universidad Nacional Abierta (1992). Licenciado en Educación Integral. Mención: Lengua. Universidad Nacional Abierta (1994). Magíster en Gerencia. Mención: Gestión Educativa. Universidad Bicentenaria de Aragua. (1999). Doctor en Ciencias de la Educación. Universidad Santa María. (2005). Actualmente me desempeño como Docente en Educación Media General en el Liceo Bolivariano “Juan Guillermo Iribarren” del Municipio Araure, en el Estado Portuguesa. Facilitadora del Curso de Educación Continua. “Evaluación  del aprendizaje para el mejoramiento de la calidad educativa”. Planificación de la Instrucción. Comunicación Educativa. Manejo y Uso eficiente de los recursos para el aprendizaje del Componente Docente, en la Universidad Nacional Abierta, Centro local Portuguesa. Facilitadora de la Universidad Nacional Experimental de las Fuerzas Armadas UNEFA, en Maestría Diplomado y  Doctorado. Autora de la Cátedra del General “Juan Guillermo Iribarren” y de publicaciones en la Revista CANDIDUS, en las Columnas “Aquí y Ahora” y ¡Ponte las pilas! ¿Preguntas? ... y Respuestas en el Diario Ultima Hora.  

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CÁTEDRA DEL GENERAL JUAN GUILLERMO IRIBARREN

“AQUÍ Y AHORA”
CÁTEDRA DEL GENERAL JUAN GUILLERMO IRIBARREN
Chirinos. Eneida.

     La creación de la Cátedra Vida y Obra del General Juan Guillermo Iribarren se justifica en atención a enaltecer la memoria de un prócer de la independencia de nuestro país, nacido en estas tierras llaneras y que con su valentía y disposición de lucha en pos de la libertad, se dedicó con ahínco a la carrera militar, logrando galardones y méritos que lo consagraron como uno de los hombres que con su astucia, gallardía y coraje  al igual que José Antonio Páez y Raimundo Andueza Palacios entre otros, notables portugueseños que han ofrendado su vida a la patria.
     Este ejemplo, de un joven Araureño, debe propiciar el marco para la instauración de valores de identidad y patriotismo en el Liceo Bolivariano General Juan Guillermo Iribarren, que tiene el honor y el privilegio de llevar su insigne nombre, razón por la que el conocimiento de todo el desenvolvimiento de su vida, se constituya en la esencia de los cimientos que conformen la cultura institucional, y que requiere fortalecerse cada día. De ahí la noble misión que tenemos todos los que compartimos éste escenario, en propiciar el fomento del patriotismo, consolidando en nuestros estudiantes y comunidad en general, el enaltecimiento de las acciones de tan fehaciente y fervoroso patriota.
     De igual manera, esta cátedra, estimulará a otras instituciones que lleven nombres de próceres de la independencia, a la creación de estudios dirigidos sobre los mismos, con la intencionalidad de impulsar un verdadero movimiento patriótico, en el cual los niños, niñas y adolescentes sean los protagonistas de una historia latente, que conozcan a profundidad los hechos y hombres que, sin duda alguna han forjado la historia de éste país,  para generar el compromiso y lealtad hacia la patria, que tanto se ha estado esperando, bajo la premisa “que se quiere lo que se conoce y se siente” Quiero expresar públicamente mi Agradecimiento a toda la Comunidad Iribarrense, que me  apoyo en esta iniciativa de la implementación de la Cátedra de Juan Guillermo en el contexto institucional. Prof. Rodríguez  Belkis, Prof. Esp. Fraser Gioconda, Lic. María Laura Barrios. Lic. Bonilla Celene. Lic. Kariz Kucena. Lic. Yelitza Mogollón. Prof. Ada Yépez. Lic. María Elena Torrealba. Prof. Ramírez Magda. Lic. María Rosa Chirinos, Prof. Rivero Yerris, Lic. Roraima Pérez, Prof. Esp. Mildred Herrera, Lic. Goyo Digna, Lic. Zilauris Aguilar, Lic. Daniela Ortíz. Lic. Rosa Martínez., Prof. Solano Elisa, Lic Milagros Unda, Prof. Araujo Merlins y Lic. Leidy León. A Dirección, Coordinaciones Académicas y los docentes adscritos a éstas, quienes al inicio de cada año escolar en las Jornadas de Apertura, y en las actividades del Aniversario de la Institución (2006-2009) aceptaban  darle un espacio a la Cátedra para el proceso de formación de los estudiantes. Al personal Administrativo y Obrero que compartían estas iniciativas y colaboraron siempre de forma incondicional en los eventos organizados desde la Cátedra. A todos los estudiantes (2006-2009) que plasmaron en sus vivencias y experiencias significativas la esencia pedagógica de la Cátedra, a través de sus carteleras, trípticos, distintivos, dibujos, periódicos murales y en sus cuadernos, guardando en su memoria los conocimientos de las hazañas y proezas de nuestro prócer araureño, para compartir con el colectivo familiar y comunitario.  Les invito a seguir investigando acerca del General de Brigada Juan Guillermo Iribarren por www.cronistadearaure.com, donde tienen toda la información detallada de la Cátedra del General Juan Guillermo Iribarren. Este es un logro de singular significación, el lanzamiento vía internet se realizó el 25 de Marzo de 2011 en el 214º Aniversario del Natalicio del General Juan Guillermo Iribarren, en Sesión Solemne, Orador de Orden el Cronista de la Victoria, Dr. Germán Fleitas,  Lic. Wilfredo Bolívar,  Cronista de Araure, Carlos Ojeda Cronista de Páez y Personalidades de la Cámara Municipal en el Salón de Sesiones de la Alcaldía de Araure.

Dra. Chirinos Eneida.
C.I. 5.954.469

SINTESIS CURRICULAR
Chirinos Arcaya, Eneida Candelaria. Dirección electrónica. jemyrsch@hotmail.com jemyrsch@gmail.com. Licenciado en Educación Integral. Mención Ciencias Sociales. Universidad Nacional Abierta (1992). Licenciado en Educación Integral. Mención: Lengua. Universidad Nacional Abierta (1994). Magíster en Gerencia. Mención: Gestión Educativa. Universidad Bicentenaria de Aragua. (1999). Doctor en Ciencias de la Educación. Universidad Santa María. (2005). Actualmente me desempeño como Docente en Educación Media General en el Liceo Bolivariano “Juan Guillermo Iribarren” del Municipio Araure, en el Estado Portuguesa. Facilitadora del Curso de Educación Continua. “Evaluación  del aprendizaje para el mejoramiento de la calidad educativa”. Planificación de la Instrucción. Comunicación Educativa. Manejo y Uso eficiente de los recursos para el aprendizaje del Componente Docente, en la Universidad Nacional Abierta, Centro local Portuguesa. Facilitadora de la Universidad Nacional Experimental de las Fuerzas Armadas UNEFA, en Maestría Diplomado y  Doctorado. Autora de la Cátedra del General “Juan Guillermo Iribarren” y de publicaciones en la Revista CANDIDUS, en las Columnas “Aquí y Ahora” y ¡Ponte las pilas! ¿Preguntas? ... y Respuestas en el Diario Ultima Hora.